Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

сова

Школьный дурдом, новые окна(опять), фламенко и тени отца Гамлета

  Конец года всегда отличался повышенной дурдомистостью, это же превзошёл всё ожидаемое. Во-первых, администрация никан не могла определиться с реальным концом учебного года. Дело в том, что у нас перманентный ремонт, одни окна вынимают, другие вставляют, потом снова вынимают и снова вставляют. Пока половина детей на дистанте, периодически работали в учебное время, пыля по всем коридорам и классам. Под звуки разного вида инструмента, как то шуруповёрты, дрели и ещё чего-то приходилося вещать о Шемаханской царице и оперной реформе Глюка. Пыль пытаются убрать, промывая пол водяным пылесосом, но из воздуха её ничем не удалить. Вот и наступил тот случай, когдая не знаешь, что вреднее - ходить по пыльному коридору задыхаясь в маске, или задыхаясь без маски. В конце-концов пыль оседает, но аллергическую реакцию организма, истрёпанного тем, чего быть на работе не должно, никто не отменяет.  Кстати об условиях работы. Прислали мне объявление, что все преподаватели и концертмейстеры, сотрудники и совместители должны подойти в главную контору для ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА. Que sela signifie, простите мой французский?  От добравшегося до конторы секретаря выяснилось, что проверка заключается в подписях на каких-то бумагах. На вопрос - как увязывается с охраной труда жизнь на стройплощадке, ответа, ясное дело, не поступило. Попытаюсь выяснить хотя бы, кто сочинял сие объявление. Сдаётся мне, что это опять дело ручек наших методисток, уж больно стиль сего текста того-с,  напоминает прежние перлы, где гуляла грамматика и синтаксис. Теперь вот и стилистика. А так ведь милые люди...
  Возвращаюсь к концу года. Первая неделя после вынужденных каникул прошла в недоумении - с первого этажа просочились сведения об окончании года 25-м мая. Завуч же 1 смены упорно твердила об обычном конце года. Завуч второй, проработавшая в школе на полгода больше, благоразумно отмалчивалась. Сначала подствердили слухи об обычных сроках. Вчера же поступили сведения о досрочном окончании, т.к. снова всплыла переустановка окон. "Шо? Опять?" Опять. Распланированные контрольные полетели клином куда-то в неизведанные отделы мозга, т.к. из-за академических концертов народ перестаёт посещать занятия, а телепатически опрашивать я пока не научилась. И с легилеменцией плоховато-с, мысли начальства не прочесть. В срочном прядке законччила программу в 5-х, 6-х и 7-х классах, а 8-е придётся послать ... очень хочется на известную китайскую гору, но низь-зя, да и не всех.... в 1-ю четверть 9-го, а годовую отменить. Навыки записания викторин пропадают на глазах, устные ответы туда же, и никто, типа, не виноват. Как и в беготне 6 А класса по кабинетам, хотя это и запрещено непотребпоповпозором. А что сделать, если класс №54, их обитель, ремонтировали до 10 мая, потом его стали использовать под контрольные, где всем надо сидеть по-отдельности, ибо площадь позволяет. Снова, как в сентябре, каждый  урок приходилось выяснять, куда мне бежать, или оставаться в предыдущем помещении. Незабываемо, как мой выпускной из училища. Ну, об этом в другой раз.
  Перед каникулами прошёл слух, что нашу физкультурницу увольняют. Поводом послужила игра второклассников во всадников. Есть там любитель напрыгивать на одноклассников и пытаться сесть верхом им на спину, или плечи. Столкновение с самым сильным и высоким мальчиком закончилось тем, что высокий стряхнул надоевшего всем мелкого. Тот свалился, устроил истерику(предупреждали его неоднократно, что так себя вести нельзя, но увы), якобы расшибся и чего-то сломал. Потом был мамин визг, правда, до травмы его довели только через неделю, где не обнаружили ни переломов, ни растяжений, ни сотрясения мозга. Но учительница виновата и была уволена по статье по служебному нессответствию. 25 лет соответствовала, детей любила, её любили. физкультуру любили, именно физкультурница научила детей не падать с лестницы и ратовала, чтобы игры в волейбол и баскетбол были исключены из программы, ибо там запросто можно выбить пальцы. Опаздывала она на первые уроки с завидной регулярностью, но тут кто без греха, особенно, когда нужно прорваться через несколько пробок... Уволили, как говорят, с нарушением закона, без выговоров и разборок на конфликтной комиссии, но тут только слухи. Зато остальные сделали выводы, что заступаться, как прежний директор, никто не станет. Ну, уважения от коллектива к дирекции не прибавилось.
  4 класс закончил год темой "Испанские танцы". Ну, как же тут обойтись без фламенко? Из-за окон телевизор и компьютер в их классе были плотно замотаны в плёнку, и мне пришлось показывать видео на моём маленьком нетбуке. Пока я возилась с видео, обнаружила, что одна из девочек вырвала лист бумаги из тетради и начала его складывать. Я устала, шёл 6-й урок, решила не фиксировать на ней внимания, но как только я открыла рот, чтобы пригласить половину группы к компьютеру, девочка развернула бумажный веер и затанцевала с восклицанием:
- Вот как надо! Вот фламенко!
Моя танцовщица занималась хореографией лет с шести, многое знает и  умеет. Увы, не прошла по конкурсу в 5-й класс.
Группа вообще отличалась двигательной активностью, танец подхватил мальчик, остальные просто делали вид, что танцуют. Еле успокоила и подвела к видео. После фрагмента танца, изображать испанские страсти начали все. Вот и смотри с ними "как танцуется"... Они также пытались станцевать вальс, полонез и польку. Остальное пока не по силам:)
  Сломав голову над проблемой утрясания оставшихся контрольных с пройденной программой 8 класса, пересчитывания оценок и должников, устав от неопределённости, в каком помещении я должна работать(к контрольным 1 смены подключились контрольные 9-го класса, вместо экзамена по выбору. тоже нужны "тихие" классы, подальше от физкультурного зала и гомонящей младшей школы. Там, правда, другие звуки - репетирующих на лестнице медных, но это для наших ушей уже норма. Не мешает. Разве кто сильно киксует на известном соло, или играет что-то до боли знакомое, а никак не вспомнить - что. Так вот, я брела по коридору в направлении лестницы, слегка пошатываясь от прыгающего давления и усталости, а навстречу мне выплыли три семиклассницы. Одна совсем прозрачная и шатающаяся, вторая полупрозрачная, на ногах она держалась получше, треться делала вид, что она прозрачная(ну кровь с молоком, трудно полуобморок изобразить). Была середина урока, я знала, что они ещё не кончили учебный день, поэтому задала резонный вопрос:
- Что вы тут плаваете, три тени отца Гамлета?
Прозрачная не отреагировала, полупрозрачная сообразила, что я что-то говорю, делающая вид сложилась пополам и захихикала. Полупрозрачная полуфыркнула и сказада трагическим голосом принимающей муки первохристианки:
- У нас только что была годовая контрольная по алгебре...
Алгебра не принадлежит к числу особенно радостных предметов, плюс духота в школе и пыль, тихо стелющаяся в коридоре, да жара с ожидаемой грозой, да голод к концу дня(семиклассники растут и постоянно хотят есть), всё это вполне могло привести девочек в состояние теней, поэтому я слабо махнула рукой и сказала:
- Ну, раз алгебра, то плавайте, плавайте, это вам полезно будет.
Они издали какой-то непонятный звук и поплыли дальше. Я вышла на лестницу. У меня была своя задача - спуститься вниз, не хватаясь за перила, ибо состояние было тоже "плавающее".
Теперь раздумываю, что меня встретит в школе субботу и как объяснить 8-м классам, что им следует сдавать хвост 8-го класса в начале 9-го. Уже перестали удивляться всему, но какого святого Януария всё-таки у нас происходит и  что непотребпоповпозор выдаст в ближайшем будущем? Ах, профессор Снейп, мне бы ваши способности в легилеменции!...
сова

Школьный дурдом. Бюрократия, грабли, Лоэнгрин и PotPlayer.

  За последние две недели происходили странные события. Во-первых, школу решили протравить. По этому поводу были развешаны объявления, чтро де занятия только до 14 часов. Правда, на площадке между 1-м и 2-м этажами висело другое объявление, которое сообщало о репетиции камерного оркестра в 14 часов. Как так- непонятно. Вроде всем велено выметаться с концами, а оркестр репетирует. Время протравки сменили?  Как оказалось - нет, протравили на совесть. Вот только непонятно от чего - не то от вируса, не то от назойливых посетителей, сиречь учеников и преподавателей. Зараза, коей протравливалось всё, не имела запаха, но реакция на неё вышла отличная. Девочка - директор оркестра рассказала, как они занимались во время начала распыления той гадости:
 - Сидели, играли, но лёгкие реально разрывались. Дышать было почти невозможно.
Это, кстати, несмотря на категорический приказ - покинуть помещение. Цветы в классах, похоже, до конца года не доживут в таких условиях. Впрочем, указание избавиться от большей части растений поступило ещё в конце августа. Ну, тут понятно, мы же работаем с окнами, кои вставлены, но не укреплены должным образом, да и подокнники у новых имеются кое-где. Остальные так стоят. С дырами от прошлых. И так сойдёт, всё равно дурдом карантин, скопом в школу все не ходят.
  Я тоже среагировала быстро - пришла 20-го числа домой с ощущением начала простуды. Кашель открылся в воскресенье. Не поняла в чём дело, озаботилась обычными средствами от кашля с нулевым результатом. Потом подумала на чай с добавкой трав и цветов(к слову, часто такой пью, реакции не было). Приём антигистаминного помог сократить количество кашля. К концу недели кашль почти пропал, но визит в школу в субботу 27-го, после пятничной уборки с санитайзерами, привёл мои бронхи в прежнее поражённое состояние. Уф... Снова сижу на таблетках. К субботе приду в норму, а там очередная уборка вынесет мне лёгкие. Дожить бы до лета как-нибудь.
  Интересное объявление висело в субботу утром на обычном месте для симфонического оркестра. На репетицию вызывались 2 гобоя, 2 кларнета и 2 фагота. Фамилий не было. Вероятно, участники знали, кому придти, но со стороны всё выглядело так, словно исполнители могут занести инструменты и отправиться по своим делам. Плюс почему-то не были указаны флейты, без коих деревянная духовая группа не является полной. Ладно, дирижёру виднее. На этом интересные объявления не кончились. В понедельник нас ждал новый сюрприз, точнее два. "Англичанка" ушла на больничный, который плавно перетечёт в декретный отпуск, поэтому пустые уроки были повешены на классных руководителей, о чём они, ясное дело, ни сном, ни духом. Новая завуч 1-й смены(прибыла наконец) никогда не работала в музыкальной школе, но пытается нами руководить. Вот и первое руководство - пришли и ткнулись носом в объявление. Как хошь, так и выворачивайся.  Она попыталась сгладить реакцию, но получилось не очень.
   Второе объявление висело на двери учительской. Оно предписывало выставить оценки за 3-ю четверть к 13-му марта(!), когда четверть кончается 20-го. Мало того нужно пройти по ссылке написанной в сокращённом варианте click/, которая работает только при пересылке электронным способом. Можно набирать эту комбинацию из 9 букв и цифр до посинения, но комп объявит: - Страница не найдена.
Ситуация уже проигрывалась дважды, говорили, что надо рассылать её через интернет, так в третий раз на одни и те же грабли! Болваны, кля... Мне сильно захотелось послать их тоже по буквенному адресу, только цифр там нет, а букв всего три. Бездумное копирование стиля директора - поди по неизветсному адресу, возьми там что-то и оставь нечто, не проходит при работе с коллективом. Начальница отдела снова выкинула в WhatsApp сообщение о проверке заполненных за 3-ю четверть журналов примерно за неделю до проверки(Сегодняшний день). И плевать, что у нескольких людей нет смартфонов.  Я в свою очередь тоже плюнула и не стала надрываться. Срок сдачи документов - июнь. Всё сделаю. Прошлась по её методам работы в учительской - настучали, мир не без добрых дюдей. Ходит, обиженно дёргается в мою сторону. Тьфу.
  И ещё про объявления. В прошлом году дважды вывешивали их с грамматическими ошибками. В этом году запятые стоят от души. Хорошо, не многоточия. Не понимаю, если не уверена в собственной грамотности, или ради страховки, что, сложно выловить любого русиста и спросить - всё правильно? Дети же будут читать. Нет-с, как написали, так и будет. Вот вам. Читайте и не вякайте.
  Во вторник попыталась воспользоваться новой супертехникой и дать детям посмотреть, как вживую исполняются "Страсти по Матфею". Облом наступил за полчаса до урока. Я решила проверить, что читает стоящий на столе мононблок. Выяснилось, что ничего. MPEG2 - нет, VOB - нет. Достаю флэшку, пытаюсь установить PotPlayer -  требует пароль администратора. Стараюсь погасить справедливый гнев, сажаю группу делать задание по анализу, иду на 1-й этаж к завхозу. Объясняю ситуацию. Говорю, что в 41-м классе проигрыватель установлен, а в 39-м нет. Работать невозможно, т.к. даже базовый проигрыватель не работает. Одна дура W10 не снабжена программами, вторая зараза Android читает только mp4.  Всё. Снабдили техникой, @@@! Завхоз пытается въехать в то, что я говорю, обещает позвонить IT-шникам и привести в порядок компьютер. На последнем уроке выяснили, что и в 54-м такая же история. IT-шникам никто не сказал, а они не обязаны, вроде как, думать, что в музыкальной школе придётся слушать и смотреть ролики и фильмы в разных форматах. Не обязаны думать - вот гланый критерий. А мы ничего, перетопчемся. Интересно, сделают ли всё к 9-му марта? Слабо верится.
  До сих пор не даёт мне покоя такой вопрос - в прошлую субботу выглянула я из класса, дабы высмотреть опоздавших, и услышала звучащий непонятно откуда монолог Лоэнгрина "О лебедь мой!"  Я не ярая вагнерианка, коей мерещится музыка кумира повсюду. Коридор был пуст. Перпендикулярная часть коридора тоже была пуста. Музыкальной литературы на этаже, кроме моих уроков, нет. У меня был "Кориолан". Зачёт по Вагнеру в 9-м классе будет только в следующую субботу, да и девятиклассников в обозрении не находилось. Так кто всё-таки слушал монолог Лоэнгрина?
сова

Школьный дурдом. Снова развлекаемся.

  Январь идёт к концу. Все вроде втянулись в ритм нашего дурдома школьной жизни, на глупые указания СВЫШЕ тихонько забивают не обращают внимания. Собственно ничего и не поменялось. Я в 54-м как сидела за инструментом спиной к классу, а он спиной ко мне, так и сидим. Разве что оборачиваются два-три человека. Остальные сидят спиной, "типопишут", конспектируют значить, как сказал бы профессор Выбегалло.  Доски, как прежде, проигрывают файлы в их личном порядке. Вот у класса № 39 появилась новая табличка со шрифтом Брайля. Я бы и не посмотрела, да бывший зав. отделом обратил моё внимание. Надпись гдасит: Кабинет мировой И художественной  ЛИТЕРАТУРЫ". Que sela signifie? Табличка на дверях сверху сообщает, что это "Кабинет мировой художественной культуры". Eh bien, eh bien... От недостатка слов перехожу на спасительные обороты французскго, заученные лет так двадцать назад. Pas de mot. Слов нет. Всё, запас французских выражений почти закончился.
  Завтра 4-й класс должен закончить тему "Вальс". В прошлый раз слушали Чайковского. В 6-й симфонии он на 5/4. Аккуратно пытась подвести детей к мысли, что звучат воспоминание о каком-то светлом моенте жизни, связанным с вальсом, лирикой. Спрашиваю:
- Можно танцевать под такую музыку?
Вместо ответа получаю следующее: половина группы вскакивает и начинает танцевать. Девочки пытаются кружиться в настоящих вальсовых движениях, мальчики неожиданно выдают балетные па. Девочки сообщили, что танцевать нельзя, мальчики, что можно. Кое-как выехали на нужные слова и эмоции. Второй раз такое за практику. Ничего, станцевали и расселись. Это группа хорошая, хоть шебутная. Что-то будет на следующий год...
  Должники ноют о пересдаче. И откладывают её. Заболели, сели на карантин. Ясное дело, в марте перед каникулами будет весело, из-за компьютера можно будет не выходить. ЗУМ виснет. То ли из-за неполадок в программе, то ли из-за моего интернета. Провайдеры не справляются с обязанностями, сети перегружены, заявленные скорости не работают. Но, ясное дело, виноваты пользователи - торренты, вишь, качают.
  Одно порадовало в субботу - голомордых стало больше. Идут без намордников и ищут себе подобных, солидарных. И я туда же:)
сова

Школьный дурдом. Ура, каникулы.

  Угу. Ура. Каникулы. Вот только получаю сильно каникулярные письма от родительниц и детей, ушедших с долгами. Первое получила 03.01. Тот самый зачёт, который мне предложили принять 30.12, или 31.12. Догворились на сегодня. Выползла в ЗУМ. Вылетела из конференции. Я. Не поняла, в чём дело - в моём интернете, в моём компьютере, или в перегуженности бесплатного ЗУМа. Перевела дух, прогулялась, получила второе письмо. Должница, сидящая дома, вдруг решила сдать долги за 2-ю четверть и стала активно интересоваться, что и когда ей можно сдать. Выдала темы, точнее, отослала в группу, где всё лежит. Вот интересно - спрашивает от сроках, а сама не знает, будет ли она ходить в школу, или продолжит сидение дома. И это ещё не конец. Каникулы же, все свободны, делать точно нечего.

Не в тему. Р-рыклама задолбала, доносящаяся из маминого телевизора. "У тебя такие глаза... словно в каждом два зрачка..." Что за чудище там так любовно расписывается? Инопланетянин, не иначе...  А если к этому добавить потуги Сбера соединиться с фрагментами фильма "Иван Васильевич меняет профессию" с унылым пением "Звенит январская вьюга", так вообще формируется стойкий рвотный рефлекс. Перед праздниками ещё довелось пообщаться с роботом Сбера, так там вообще песнь песней.  Скоро все поставят роботов, дабы не беспокоили работников банков. И прочих.

  А до конца каникул ещё пять дней. Пытаюсь понять - мы шлёпаем на работу, или включаем компьютеры и сидим в падающем ЗУМе. Статистика по страшному вирусу в нашем городе вращается, как барабан в Поле чудес. Надо что-то закрыть - заболевшие валом валят. Надо что-то открыть - и заболевших становится мало, и выздоравливающих много. Вполне вероятно, что 10.01 вечером, часиков так в девять-десять вечера, что-нибудь нам преподнесут.
сова

Школьный дурдом. Предновогоднее.

  Педсовет в понедельник постоянно прерывался, выложен был для служебного пользования аж в 4 частях. Понятно же, что 28 декабря да ещё по бесплатному варианту соединение будет хлипкое. Оплатить ЗУМ даже для школы - а зачем? Мрвф... Но не это меня сразило. Вчера получила ВК письмо от мамы девочки, неаттестованной за 2 четверть с вопросом - когда можно досдать зачёт - завтра вечером, или послезавтра утром. Хлопнув глазами я спросила - 31 декабря сдавать зачёт? Видимо, мама вспомнила, что все-таки Новый год, и бодро ответила, что тогда вечером завтра(30-го, значит). Вот только с 12 часов они будут  у стоматолога(!), причём временной фактор их пребывания на процедурах неизвестен. Но с долгами НЕЛЬЗЯ уходить на Новый год. Смеяться, плакать, возмущаться недоумевать? Я так и не определилась с реакцией. В последний предпраздничный день гнать ребёнка что-то отвечать после стоматологических процедур - можно и даже нужно, а подготовиться, чтобы не иметь проблем, сидя на карантине, даже не болея - нельзя. Не понимаю. Ладно ВУЗ, сама регулярно сдавала зачёты 31 декабря, но то же ВУЗ и заочное отделение, а тут... Уровень моего интеллекта до такого не дотягивается. Сказала - не мучайте ребёнка, ответит на каникулах в нормальном состоянии.
  Позвонила бывшему завучу 1 смены, поздравила с наступающим. Поговорили. Знает о школьных делах, регулярно ей жалуются. Я определила ситуацию словом года - дурдом и разговор перешёл на другую тему. Жаль, что её нет. 1 смена сироты, брошенные на произвол судьбы. Работем по инерции, сами себе завучами.
   А до Нового года чуть больше суток. Красивый был праздник, хоть и совершенно пустой. Со снегом нынче снова никак, украшения исключительно в видных местах, у нас тихо и пусто. Ну ладно, день-то всё равно уже прибывает. Хоть и на минутки. С Наступающим!
сова

Школьный дурдом. Последний рывок в никуда

  Четверть закончилась. Уф. Трёхсменка субботы, зачёт в воскресенье, переписака и перезвон по поводу оценок тоже завершились. Сегодня в 11.00 грянул педсовет. Дистанционно, ибо школу пообещали обработать от вирусов. Паром. Велено укрыть аппаратуру, цветы и бумаги. Ну-ну. А электронные доски как же? Они великоваты для укрытия. Или и так сойдёт? Всё равно пару умудрились поцарапать, причём на такой высоте, что я до тех царапин еле дотягиваюсь. Старшеклассник-идиот? Преподаватель... да вроде таких высоких почти нет. На стул встали? Непонятно. Ещё более непонятно, каким образом умудрились проткнуть монитор одного моноблока точно посередине. Диагонали проверяли? Да и зачем? Не то дурь играет в подростках, не то оборудование намеренно портится. С причинами пусть психологи работают, а нам надо работать на аппаратуре. В общем, я поняла, что мой старенький нетбук будет мне служить до конца моей работы в школе, ибо на школьное оборудование в таких обстоятельствах надежды нет.
  28.12. Дата говорящая. Все стремятся провести совещания, заседания, заключить договора, сети перегружены. В результате на педсовете в ЗУМе я появилась аж два раза по три минуты каждый. Далее меня выбрасывало с кодами ошибок, который выдавали разного рода неполадки в компьютере и проблемы в деятельности провайдера. Провайдер сообщил, что на адресе всё в прядке, возможно, кто-то качает тяжёлый торрент. Ну, ясное дело, к Новому году стоит запастись фильмами и сериалами. А мне что делать? Провайдера менять не вариант, у коллеги раз в две недели ремнот на сутки-двое происходит. А провайдер модный рекламируемый. Вот сижу и пишу.
  В момент включения в педсовет уловила два сногсшибательных момента. Мама одной из малышек спуста полгода обнаружила, что у меня занимаются обе её девочки. Интересно, как так получилось. Неинтересно, кто работает с её ребнком? И второй момент. Моя любимая классная, чемпион по безалаберности и бестолковости, пришла на педсовет без списка четвертных оценок её класса. В результьате она не смогла сказать ни слова о настоящих проблемах, только об одной из двух моих должниц. Супер. Как так можно? Ну, понятно, что у неё в школе внук, есть вторая работа, но журнал-то с оценками прихватить не мешало бы? Не, так сойдёт. Фффффффф..... Комментировать не хочется.
  Новый год таки подходит, надо ёлку достать, да игрушки. Стеклянные уже давно не вешаем, пластик, ибо Пух Иваныч пару раз ёлку опрокидывал, и игрушки сбивал. Пластик хоть относительно безопасен. Вперёд, на уборку и наряжание.
  А в школе пусть идёт как идёт. Устала...

ЗЫ. Начальница снова отличилась. У моей напарницы пропал интернет. Она звонит начальнице, дабы предупредить, что проблема, та сбрасывает звонок. И так трижды. За 20 минут до эфира педсовета. Ясное дело, у неё хотели мнение о моде позапрошлого века спросить. Или погодой в Австралии поделиться на позавчера. Ну и ну...
сова

Школьный дурдом. 13-й подвиг Геракла

  Суббота у всех день, как день - у кого выходной, у кого рабочий, а у меня трёхсменка. Уроки очные - две пары. В этот раз был зачёт. Народ не смог ответить на вопрос - что такое Реквием. Написали - музыка для мёртвых. Мёртвым Реквием вообще не нужен, они ушли и ушли. Заупокойная месса исполняется для живых. Барочная и штюрмеровская семантика соль-минора пролетела мимо. Затоварились гугловскими найдёнками о какой-то соль-минорной чаконе Баха. Нет у него чаконы конкретно в соль-миноре. Скрипачам объявлю фэ, имею полное право - вивальдиевское Лето из их памяти выпало. Про 25-ю симфонию уже вообще молчу. Периодически бродила по классу, пытаясь отследить смартфоны. Кое-где отследила. Кое-кто на смартфон не надеялся, а по-быстрому сдружился с "положительными", что готовятся к зачётам. Списывали с них, причём в трёх случаях абсолютно бессмысленно. Ответом на вопрос "К какому виду симфонизма можно отнести 40-ю симфонияю Моцарта?" было невообразимое рассуждения о духовности, драме и точности воплощения. Кто там воплотился, или что там воплотилось - осталось за кадром.  Бедного "Юпитера" чаша сия тоже не миновала. Треть отвечающих забыли, как называют 41-ю симфонию, половина оказалась не в курсе проявления театральности в ней, сходство с оперой не прошло. Четверть обнаружили непонимания выражения "тональный план". Уф... зачем столько времени потратила на терминологию, непонятно. Можно было бы и так оставить - кто знал, тот и знает, кто не знал - соответственно.
  Мебель в 54-м так и стоит - сидим спинами друг ко другу. Зато в 39-м учительский стол уехал к окну. Там моноблок, укреплённый так, что он смотрит непосредственно в стол - видимо, готовят для смены живого учителя - видеокамера будет глядеть в класс, а монитор в стол, для сбивания с толку учеников. И водружён принтер. Бумаги нет. Подключения тоже не обнаружила. Ну, мне пока не надо. Потом бумагой обзаведусь как-нибудь. Столько лет всё делала сама дома, переживу. Рояль стоит у двери, мне придётся либо порхать по классу маршрутом - окно - дверь постоянно(я, конечно, гуляю так, рассказывая что-то, но не всё время же), либо завалить рояль всем своим имуществом - журналом, тетрадями, нотами, книгами, нетбуком с мышью и ковриком, колонками, и прочими вещами, включая личный пакет и сумку. Ладно, сумку можно повесить на спинку стула - на столах учителей не существует крючка для сумок(зачем озадачиваться-то - учитель - робот, ему сумки не нужны, его на ночь в шкаф убирают).
  Два урока через ЗУМ. В 5-м классе вообще восторг - вещаю в пустой экран ноутбука, оптимизированного под просмотр роликов, ставлю видео с нотами и звучанием и таким образом объясняю нормативный период. Во вторник оказалось - объяснение пролетело впустую. Где родители - музыканты, там нормально, переобъяснили. Тьфу... профанация. Зато 6 класс смотрел, или делал вид, что смотрел поннелевского "Цирюльника". Хорошо фильм сделан, хоть Прей на Фигаро и не тянет в целом.
  Полуокосев, собрала тетради и листочки с контрольными, понесла домой. По дороге надо ещё зайти туда, сюда, притопать домой, упасть и написать в группе, чтобы до вторника не теребили с оценками. 18 работ в двух позициях, плюс домашние письменные за вечер субботы не проверить, особенно учитывая изрядно севшее зрение. Большая часть домашних была сдана и прислана вовремя. Двое застряли - один вообще не донёс работу, вторая якобы зависла при отправке. Не верю. 4-й год с ней одно и то же.
  19.00 Выхожу в ЗУМ на партию должников. Приняла. 19.40. Вторая партия должников из другого класса. Приняла. 20.30. Последняя должница, сдаёт две темы сразу. 21.15. Выключила компьютер. Глаза, как у кролика с фокусировкой крота. Два желания сразу - упасть и устнуть, и продолжать банкет, ибо нервная система тормозиться не хочет. Душ не помог. Уши лезли на затылок, а глаза выпучивались где-то часов до трёх. Кот, бродящий туда-сюда в поисках лучшего места для своего сна, еды и прочего, весьма способствовал процессу.
  А что делала вечером-то?  Да ничего, за компом сидела, развлекалась...
  Воскресенье ознаменовалсоь скандалом. Присланную после указанного срока работу я отказалась принимать. Стоны по поводу неправильно распределённого времени проигнорировала. Мамаша лентяйки рванула скандалить с классной. Со мной почему-то не рискнула. Ох, скверную шутку сыграла с ними прошлая классная, завуч по-совместительству. Постоянно прикрывала лень и безалаберность, надеясь на пробуждение совести. Увы. Теперь она уже не работает, а у нескольких мамаш зашкаливает хамство с требованиями исключительности и воплями с угрозами пожаловаться директору. Одна рассылает СМСки с угрозами, не стестняется. Я сказала - пусть жалуются. Посмотрим, что им скажут. Новую классную от души жаль, ей много чего придётся терпеть. И чем дальше, тем больше.
  Села проверять работы. Уныло, честно говоря. Ладно, тут не до жиру.
  В понедельник отключился интернет. В результате к врачу попадаю только псоле Нового года. Жаль, но ничего не поделать, номера разобрали.
  В вторник час после уроков ставила и разносила оценки. Одна из классных насела с вопросом - где оценки её класса. Тут я не выдержала. Вэтой даме уникальное сочетание бестолковости с душевностью. На прошлой неделе раза три сказала, что положу листочек с оценками в журнал. Стараясь контролировать взрыв гнева, я мрачно спросила:
- А в журнале посмотреть? Я ведь говорила.
- А где в журнале? - с детским удивлением спросили меня.
Беззвучно рыча, беру журнал, отклываю обложку и показываю вложенный листок.
- А я думала, что это с прошлой четверти, - с блаженной улыбкой сообщили мне. Ну да, посмотреть...
Достаю листок, показываю надпись - II четверть.
- А... ну да, ну да, спасибо...
Беззвучно чертыхаюсь и иду к секретарю возвращать ключ от помещения, где работала. А я ещё удивляюсь, почему её класс отличается патологической необязательностью и бестолковостью.... И ведь не так сильно она старше меня - года на три, наверное. Впрочем, возраст ни при чём, она с момента появления в школе отличалась такими кляблями.
  Доски пытаются настроить, и даже пообещали выдавать комплект для доски из пульта и стилуса. Вопрос - на кой этот комплект, если доска лекго включается кнопкой, а работать на ней можно пальцем. Дети первыми освоили этот способ. Второй вопрос - нас на педсовете обязали все перемены сидеть с детьми и бдить, чтобы они к доскам не подходили. А перемещаться как потом в другой класс? Телепортированием? Не обучены-с. А поесть? А в туалет? Памперсов выдавать не обещали. А, ну да, мы же роботы, нам еда не положена, равно как и туалет.
  Апофеозом послужил сегодняшний разговор с другой мамой(тоже, как это её ребёнка не аттестовали). Дитё де пыталось проникнуть в школу на ...не помню, что, репетицию перед концертом, что ли. А на входе развернули. А положение о домашнем обучении обязывает всех, кто учится дома, периодически приходить в школу и сдавать контрольные и зачёты вместе со всеми по общему графику. И как теперь быть? И даже понятно, кто в этой ситуации крайний.
  Дурдом...
  Послезавтра подвиг Геракла продолжится - 4 очных урока с трансляцией в ЗУМ, один в ЗУМе подвисший, попробую поставить туда должников, один нормальный, тоже в ЗУМе. Потом с 15.00 должники, проболевшие(парочка придёт), потом домой и с 19.00 снова ЗУм. Или пошлю их к дьяволу на воскресенье, зрение и психика дороже, дабы на поклассном в понедельник всё выглядело несколько в приглаженном виде.
  Ах, как хотелось бы устроителей того дурдома заставить работать в таком, как у нас, режиме до конца их, надеюсь, очень-очень долгой жизни.  Да с теми же сложностями, да за ту же зарплату... невыполнимо.
сова

Школьный дурдом. Педсовет.

  Второй раз сижу у компьютера и слушаю педсовет. ЗУМ бесплатный - великая вещь. Все проблемы укладываются в 40 минут, иначе выкинет автоматически. Сидела с выключенным микрофоном, пару раз хотелось его вкулючить.
  Какой-то безалаберный идиот человек, забывший об ответственности, оставил мокрую меловую тряпку(!) на панели цифровой доски. В этом же классном помещении нашёлся ещё один суперидиот безграмотный пофигист деятель, который повесил сушиться вторую мокрую меловую тряпку на компьютер-моноблок. А на принтер свалил пыльные от сверления гипсокартона старые пособия. Сильно подозреваю, что любители свежего воздуха, уходящие и бросающие открытые окна на ночь, будут так поступать и впредь, ибо таких хватает от преподавателей-духовиков(закрой всё после себя - нет, зачем же, проще так бросить) до любых других(а что, жарко было, душно, оставили проветриться). При таком отношении техника долго не протянет. Спасибо, на интерактивных досках мелом не порисовали. Взрослые люди, казалось бы...
  Объявили, что будут учить на этих досках работать в порядке внутренних совещаний. По интернету, вероятно, ибо слова дирекора обнадёжили - дурдом будет продолжаться до 22-года, до ...и дальше. Хотелось бы верить, что это было так, для красного словца, но что-то мне подсказывает, не шутила она... Да и наше градоуправление что-то уж больно активно вещает и заверяет - не планируется продление зимних каникул у школьников, не пла-ни-ру-ет-ся. И вообще Санкт-Петербург вышел на плато по заболеванмости, но... понятно, всё сложно. Бубликов умер, но потом не умер.
  Хотела включить микрофон и спросить - зачем совещания по обучению в интернете - набираешь в ю-тубовском поисковике "Интерактивная доска Смарт... как работать". И пользы от ролика будет больше, его же можно гонять столько сколько потребуется. Потом решила не соваться. Пусть решают и заботятся. Я точно поняла, что проигрыватель, топинамбур его сломай, внешние субтитры не принимает, Пот-Плеер для Андроида я установить не могу. Одна надежда, что можно будет показывать оперу через компьютер. Да в принципе-то, ка-ада это будет ещё.

  Ну и вишенкой на торте явилось сообщдение, что стипендиатов премии Темирканова у нас уже трое. От фонда поступило приказание предложение насчёт третьего участника. Хорошо иметь влиятельного папу, скажу я вам.
сова

Школьный дурдом. Учимся у детей.

  Сегодня пришлось попробовать интер-пруфеёчерезколено-активную доску. Заляпанную пальцами, включающущюся от малого касания. Обещали и видео, и, может быть аудио. И интернеты, и Ю-Тубы, в общем, все 33 удовольствия. ВК не хватает с мордокнигой. Класс 39.
  Пришла, посмотрела, пока не работает. Попыталась пробраться к USB-порту, дабы заправить туда флэшку. Заправила, хоть выяснила, что в свободные гнёзда вставлены какие-то устройства. Попыталась просмотреть - никак. Как с ней работать-то? Айтишника из конверватории днём с огнём не сыскать, а когда приходит - шипит на тупость учителей. Детям вальяжно кидает со взмахом урки: - Ладно! Разберёмся... И уходит в закат. Ладно, начала методом ненаучного тыка. Обнаружила кнопку включения. Нажала. Поле загорелось вполне себе приятноею Даже время показывает.  Вспомнила, что вчера дети говорили, экран-де сенсорный, надо пальцами. Выбрала подходящий значок с файлами - прокатило)). Видео прочлось, а настроение село - видео-то читается, а вот внешние субтитры эта смарт-зараза не понимает. Я и так, и сяк... ничего.  Сплошные вопросы вместо файла. На "Свадьбе Фигаро" в одном проигрывателе субтитры появились. Ну, как субтитры - квадратики, примоугольнички и отдельные буковки непонятного происхождения. Плюнула, записала себе, что надо искать видео со вшитыми субтитрами и скидывать на флэшки... Теперь звук - доска эта мурлычет, как кот издалека. Прошу детей(!) объяснить мне, как работать на электронной  доске. В два приёма находят настройки(лопухнулась сама, могла бы найти), увеличивают звук. И все манипуляции с лёгкостью, и без снобизма. Бывает и такое. С давних лет мы с напарницей говорим - если мы не понимаем - надо срочно спросить у детей. Всё объяснили без проблем.
  Доска висит вместо половинки прежней доски, как стирать с неё надписи - не представляю.  Но висит, включаясь от нежных прикосновлений портфелей учеников в стиле пушкинско-мусоргского Варлаама. Надо проверить, что там с аудио-файлами. Проверила - кушает ли файлы аудио. Проигрыватель скосился на кью-файл и предпочёл самозависнуть и не приставать. И этот не читает, топинамбур его побери! Хотя отдельные треки во всех файлах - читает. Причём во всех нынешних форматах, включая flac,ape и всеми любимый мр3. Ну, смарт тебя тарарам! 
  Попытка выяснить, можно ли добавить на сие чудо техники ещё проигрыватель, хотя бы Pot-Player, потерпела неудачу. Бери готовенькое, на твои выверты доска не рассчитана.
  54 класс. О, небеса и боги всех конфессий! Кто, какой, задери его комар, дизайнер, установил кислотный розово-лиловый фон на доске??? Резануло по глазам - срочно включила видео. Работает, как в 39-м. Коллега-литератор увидела фильм-оперу и сразу заохала - как здорово. Ах, женщины, мало им надо - увидела Прея-Фигаро и  устроила мне допрос с пристрастием - кто этот актёр, режиссёр и когда ставился фильм. Даже не обратила внимания, что формат 4/3 безбожно растянут на 16/9 и по экрану бегают сплюснутые уродцы. Надо будет проверить, сработает ди подключение внешнего видеоплеера. Только шнур HDMI отыскать дома. Но Прей сразил даже в сплюснутом виде. Для виду коллега поинтересовалась Сюзанной-Френи и отчалила на свой урок с заверением, что если мы смотрим кино, она бросит свои уроки и придёт смотреть.
Жду-с))
  Доску в 38-м демонтировали. Она была другого вида. Когда там что-то будет подвешено - неизвестно. Зато пыли, осколков штукатурки, обломков гипсокартона по всей школе  - на хороший пакет мусора. И пыль.... м-м-м... особенно в сочетании с санитайзерами и составом для мытья полов, сыростью на улице, выхлопными газами автомобилей и остатками реагента от гололёда... сказка. Поедаю антигистаминное, как конфеты.
сова

Школьный дурдом. Обратно цифровизация.

  В школе грядёт проверка технического состояния. Срочно устанавливаются и, главное, подключаются интерактивные доски. Утверждается, что ЗУМ мождно выводить на них. Может быть мне больше не придётся бегать по классу от пианино в одном месте до ноутбука в другом месте и вопить, дабы меня расслышали сидящие по ту строну монитора... А может быть я, как обычно, размечталась.
  Как работать на этих досках - никто не объясняет, хотя дети уже знают, где сенсорный экран, а где нужен пульт. Успели изрисовать доску в 39-м классе пальцами. Интересно же - как там след получается и остаётся, и чей будет жирнее и дольше. Как следы стирать - непонятно и в прямом смысле(доска заляпана пальцами) и в электронном. Выключать, что ли, каждый раз? Авось, наиграются и перестанут. Обещали ещё какие-то устройства(?) для письма, объяснял человек ну о-о-очень далёкий от компьютеров. Выдали бы устройтсво для очистки поверхности. Ладно, пусть исследуют, потом меня научат с ней обращаться. Это надёжнее обещаний IT-спецов от головного здания консерватории. От них исключительно недовольство исходит. Ну ясно, ремонтировать лучше всего новые приборы, а объяснять легче всего тем, кто и так всё знает. И так везде.
  Что в программах этой супер-доски - неизвестно. Какие форматы видео - неизвестно. Возьмёт ли наши, скачанные с Ю-Туба - неизвестно. Можно ли ставить аудио - так с компьютера. Компьютеры не подключены пока к доскам. Уф....
  Очередной перл с викторины. Дуэт Папы Гены и Папа Гено. Кто такой Пап Ген - автор перла объяснить не смог.
  4 класс спллясал под Йодль так, что контакт флэшки с моим дряхлым нетбуком прервался. Народ(чуть пониже меня ростом и не так чтобы сильно поменьше весом) разочарованно завопил. Из принципа не стала повторять ролик. 

  А по слухам, проверяющие собираются требовать демонстрации работы с досками...